File "modelo_de_kirkpatrick.html"
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<div id="nodeDecoration"><h1 id="nodeTitle">Modelo de Kirkpatrick.</h1></div>
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<div id="ta33_85" class="block iDevice_content">
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Este modelo de evaluación nació a finales de la década del ´70. Su estructura de evaluación se organiza en base a cuatro niveles:</span></p>
<p><span style="font-size: medium; background-color: #ffcc00;"><img src="23_m2.png" style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" height="802" width="494" /></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Como pudimos observar, Kirkpatrick sitúa la evaluación del impacto y la rentabilidad en los niveles cuarto y quinto de su modelo, adoptando un enfoque más bien cualitativo.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Al respecto, su creador sostiene que es una visión reduccionista considerar a la rentabilidad como el fin último de todos los procesos evaluativos. En ese sentido, no se debe forzar el proceso de formación a entregar datos que no son del todo relevantes.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">El impacto de la formación debe apostar por una visión que valore tanto los aspectos cuantitativos como los cualitativos de los resultados. Entre las pautas sugeridas para este modelo de evaluación se rescatan:</span></p>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">La elección del momento de evaluación.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">El uso de un grupo control como referente.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">La verificación del costo-beneficio de la formación.</span></li>
</ul>
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