File "a_modelo_smpi_system_modelo_of_policyindicators.html"
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<title>A. Modelo SM/PI (System Modelo of Policyindicators). </title>
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<li><a href="index.html" class="daddy main-node">MÓDULO 3: EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LA CAPACITACIÓN.</a></li>
<li class="current-page-parent"><a href="revisin_de_modelos_de_evaluacin_del_impacto_de_la_formacin_en_el_mbito_sanitario_de_lo_general_a_lo_especfico.html" class="current-page-parent daddy">REVISIÓN DE MODELOS DE EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LA FORMACIÓN EN EL ÁMBITO SANITARIO: DE LO GENERAL A LO ESPECÍFICO.</a>
<ul>
<li><a href="modelos_de_evaluacin_de_impacto.html" class="daddy">MODELOS DE EVALUACIÓN DE IMPACTO.</a>
<ul class="other-section">
<li><a href="planificacin_de_la_accin_formativa.html" class="no-ch">Planificación de la acción formativa.</a></li>
<li><a href="puesta_en_marcha.html" class="no-ch">Puesta en marcha.</a></li>
</ul>
</li>
<li><a href="nivel_1_reaccin.html" class="no-ch">Nivel 1: Reacción.</a></li>
<li><a href="nivel_2_aprendizaje.html" class="daddy">Nivel 2: Aprendizaje.</a>
<ul class="other-section">
<li><a href="objetivos_al_disear_un_plan_de_formacin.html" class="no-ch">Objetivos al diseñar un plan de formación.</a></li>
</ul>
</li>
<li><a href="nivel_3_conducta.html" class="no-ch">Nivel 3: Conducta.</a></li>
<li><a href="nivel_4_resultados.html" class="daddy">Nivel 4: Resultados.</a>
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<li><a href="medicin_de_resultados.html" class="daddy">Medición de resultados.</a>
<ul class="other-section">
<li><a href="una_experiencia_de_medicin_de_resultados.html" class="no-ch">Una experiencia de medición de resultados.</a></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li><a href="ventajas_e_inconvenientes.html" class="no-ch">Ventajas e inconvenientes.</a></li>
<li class="current-page-parent"><a href="modelos_de_evaluacin_de_impacto_de_la_formacin_en_el_mbito_sanitario.html" class="current-page-parent daddy">MODELOS DE EVALUACIÓN DE IMPACTO DE LA FORMACIÓN EN EL ÁMBITO SANITARIO.</a>
<ul>
<li id="active"><a href="a_modelo_smpi_system_modelo_of_policyindicators.html" class="active no-ch">A. Modelo SM/PI (System Modelo of Policyindicators).</a></li>
<li><a href="b_modelo_qspinc_fornell_universidad_de_michigan.html" class="daddy">B. Modelo QSP-INC (Fornell, Universidad de Michigan).</a>
<ul class="other-section">
<li><a href="un_avance_en_la_medicin.html" class="no-ch">Un avance en la medición.</a></li>
</ul>
</li>
<li><a href="c_modelo_de_ubillos.html" class="no-ch">C. Modelo de Ubillos.</a></li>
<li><a href="la_evaluacin_de_enfoque_global.html" class="no-ch">LA EVALUACIÓN DE ENFOQUE GLOBAL.</a></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li><a href="evaluacin_de_la_capacitacin_desde_la_satisfaccin_de_los_usuarios_hasta_la_transferencia_al_desempeo.html" class="daddy">EVALUACIÓN DE LA CAPACITACIÓN: DESDE LA SATISFACCIÓN DE LOS USUARIOS HASTA LA TRANSFERENCIA AL DESEMPEÑO.</a>
<ul class="other-section">
<li><a href="a_evaluacin_de_reaccin_satisfaccin.html" class="no-ch">a. Evaluación de reacción (satisfacción)</a></li>
<li><a href="b_evaluacin_del_aprendizaje.html" class="no-ch">b. Evaluación del aprendizaje.</a></li>
<li><a href="c_evaluacin_de_la_transferencia_aplicabilidad.html" class="no-ch">c. Evaluación de la transferencia (aplicabilidad).</a></li>
<li><a href="d_evaluacin_de_los_resultados_impacto.html" class="no-ch">d. Evaluación de los resultados (impacto).</a></li>
<li><a href="roi.html" class="no-ch">ROI.</a></li>
<li><a href="instrumentos.html" class="daddy">Instrumentos.</a>
<ul class="other-section">
<li><a href="tipos_de_instrumentos_y_sus_objetivos.html" class="no-ch">Tipos de instrumentos y sus objetivos.</a></li>
</ul>
</li>
<li><a href="registro_y_anlisis_de_la_informacin.html" class="no-ch">Registro y análisis de la información.</a></li>
</ul>
</li>
<li><a href="modelo_roi.html" class="daddy">MODELO ROI.</a>
<ul class="other-section">
<li><a href="modelo_de_evaluacin_roi_complemento_al_kirkpatrick.html" class="daddy">Modelo de evaluación ROI, complemento al Kirkpatrick.</a>
<ul class="other-section">
<li><a href="fases_del_modelo.html" class="no-ch">Fases del modelo.</a></li>
</ul>
</li>
<li><a href="beneficios_y_costos.html" class="no-ch">Beneficios y costos.</a></li>
<li><a href="objetivos_por_niveles.html" class="no-ch">Objetivos por niveles.</a></li>
<li><a href="problemas_especiales_en_el_sector_pblico.html" class="no-ch">Problemas especiales en el sector público.</a></li>
<li><a href="mejores_prcticas.html" class="no-ch">Mejores prácticas.</a></li>
<li><a href="actividad.html" class="no-ch">Actividad.</a></li>
</ul>
</li>
</ul>
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<header id="nodeDecoration"><h1 id="nodeTitle">A. Modelo SM/PI (System Modelo of Policyindicators).</h1></header>
<article class="iDevice_wrapper FreeTextIdevice" id="id16">
<div class="iDevice emphasis0">
<div id="ta16_85" class="block iDevice_content">
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><img src="m3_9.jpg" width="320" height="180" style="float: right; margin: 10px;" />Este modelo<a href="#te071fa95-541d-42aa-5551-36bfc1695133" id="linke071fa95-541d-42aa-5551-36bfc1695133" title="Ver la definición" class="exe-tooltip definition-tt"><sup>[8]</sup></a> fue planteado por el Instituto Politécnico y la Universidad del Estado de Virginia para evaluar la política de un sistema sanitario. El modelo SM/PI (System Model of policyindicators) tiene sus inicios en la década de los 70, cuando se empieza a incorporar a las ciencias sociales en un intento de conceptualizar un proceso cíclico de inputs-outputs-feedback.</span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">En este modelo se barajan dos tipos de sistemas de indicadores:</span></p>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Sistema de entradas: basado, fundamentalmente, en las demandas y que en este modelo responde a un sistema centralizado de relación única con los sistemas locales (SWM).</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Los resultados como las decisiones y las acciones a tomar. Se considera fundamental la retroalimentación o feedback ya que hace posible la consecución de los resultados. En este modelo se ha utilizado el procedimiento estadístico de regresión simple para estudiar lo que explica cada una de las variables de entrada de las variables de resultados, que en este caso son las acciones y decisiones.</span></li>
</ul>
<div id="te071fa95-541d-42aa-5551-36bfc1695133" class="exe-tooltip-text">
<p><span style="font-size: medium;">[8] Biencinto,C y Carballo, R. (2007). Op.Cit. p. 111</span></p>
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