File "modelo_de_evaluacin_roi_complemento_al_kirkpatrick.html"
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<title>Modelo de evaluación ROI, complemento al Kirkpatrick. </title>
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<li><a href="index.html" class="daddy main-node">MÓDULO 3: EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LA CAPACITACIÓN.</a></li>
<li><a href="revisin_de_modelos_de_evaluacin_del_impacto_de_la_formacin_en_el_mbito_sanitario_de_lo_general_a_lo_especfico.html" class="daddy">REVISIÓN DE MODELOS DE EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LA FORMACIÓN EN EL ÁMBITO SANITARIO: DE LO GENERAL A LO ESPECÍFICO.</a>
<ul class="other-section">
<li><a href="modelos_de_evaluacin_de_impacto.html" class="daddy">MODELOS DE EVALUACIÓN DE IMPACTO.</a>
<ul class="other-section">
<li><a href="planificacin_de_la_accin_formativa.html" class="no-ch">Planificación de la acción formativa.</a></li>
<li><a href="puesta_en_marcha.html" class="no-ch">Puesta en marcha.</a></li>
</ul>
</li>
<li><a href="nivel_1_reaccin.html" class="no-ch">Nivel 1: Reacción.</a></li>
<li><a href="nivel_2_aprendizaje.html" class="daddy">Nivel 2: Aprendizaje.</a>
<ul class="other-section">
<li><a href="objetivos_al_disear_un_plan_de_formacin.html" class="no-ch">Objetivos al diseñar un plan de formación.</a></li>
</ul>
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<li><a href="nivel_3_conducta.html" class="no-ch">Nivel 3: Conducta.</a></li>
<li><a href="nivel_4_resultados.html" class="daddy">Nivel 4: Resultados.</a>
<ul class="other-section">
<li><a href="medicin_de_resultados.html" class="daddy">Medición de resultados.</a>
<ul class="other-section">
<li><a href="una_experiencia_de_medicin_de_resultados.html" class="no-ch">Una experiencia de medición de resultados.</a></li>
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<li><a href="ventajas_e_inconvenientes.html" class="no-ch">Ventajas e inconvenientes.</a></li>
<li><a href="modelos_de_evaluacin_de_impacto_de_la_formacin_en_el_mbito_sanitario.html" class="daddy">MODELOS DE EVALUACIÓN DE IMPACTO DE LA FORMACIÓN EN EL ÁMBITO SANITARIO.</a>
<ul class="other-section">
<li><a href="a_modelo_smpi_system_modelo_of_policyindicators.html" class="no-ch">A. Modelo SM/PI (System Modelo of Policyindicators).</a></li>
<li><a href="b_modelo_qspinc_fornell_universidad_de_michigan.html" class="daddy">B. Modelo QSP-INC (Fornell, Universidad de Michigan).</a>
<ul class="other-section">
<li><a href="un_avance_en_la_medicin.html" class="no-ch">Un avance en la medición.</a></li>
</ul>
</li>
<li><a href="c_modelo_de_ubillos.html" class="no-ch">C. Modelo de Ubillos.</a></li>
<li><a href="la_evaluacin_de_enfoque_global.html" class="no-ch">LA EVALUACIÓN DE ENFOQUE GLOBAL.</a></li>
</ul>
</li>
</ul>
</li>
<li><a href="evaluacin_de_la_capacitacin_desde_la_satisfaccin_de_los_usuarios_hasta_la_transferencia_al_desempeo.html" class="daddy">EVALUACIÓN DE LA CAPACITACIÓN: DESDE LA SATISFACCIÓN DE LOS USUARIOS HASTA LA TRANSFERENCIA AL DESEMPEÑO.</a>
<ul class="other-section">
<li><a href="a_evaluacin_de_reaccin_satisfaccin.html" class="no-ch">a. Evaluación de reacción (satisfacción)</a></li>
<li><a href="b_evaluacin_del_aprendizaje.html" class="no-ch">b. Evaluación del aprendizaje.</a></li>
<li><a href="c_evaluacin_de_la_transferencia_aplicabilidad.html" class="no-ch">c. Evaluación de la transferencia (aplicabilidad).</a></li>
<li><a href="d_evaluacin_de_los_resultados_impacto.html" class="no-ch">d. Evaluación de los resultados (impacto).</a></li>
<li><a href="roi.html" class="no-ch">ROI.</a></li>
<li><a href="instrumentos.html" class="daddy">Instrumentos.</a>
<ul class="other-section">
<li><a href="tipos_de_instrumentos_y_sus_objetivos.html" class="no-ch">Tipos de instrumentos y sus objetivos.</a></li>
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<li><a href="registro_y_anlisis_de_la_informacin.html" class="no-ch">Registro y análisis de la información.</a></li>
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<li class="current-page-parent"><a href="modelo_roi.html" class="current-page-parent daddy">MODELO ROI.</a>
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<li id="active"><a href="modelo_de_evaluacin_roi_complemento_al_kirkpatrick.html" class="active daddy">Modelo de evaluación ROI, complemento al Kirkpatrick.</a>
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<li><a href="fases_del_modelo.html" class="no-ch">Fases del modelo.</a></li>
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<li><a href="beneficios_y_costos.html" class="no-ch">Beneficios y costos.</a></li>
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<header id="nodeDecoration"><h1 id="nodeTitle">Modelo de evaluación ROI, complemento al Kirkpatrick.</h1></header>
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<div class="iDevice emphasis0">
<div id="ta35_85" class="block iDevice_content">
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">ROI es un valor que mide el rendimiento de una inversión para evaluar qué tan eficiente es lo que se está haciendo o lo que se planea realizar. Del modelo de Kirkpartik se debe aclarar que en la medida que se avanza en los niveles, la acción de evaluar va resultando más compleja; por esta razón, se reconoce que un importante porcentaje de actividades solo se llega a evaluar hasta el 2do. nivel (reacción y aprendizaje), y que, para evaluar en el 3er. y 4to. nivel (transferencia y resultados), es necesario analizar la conveniencia de hacerlo a través de criterios y herramientas que permitan identificar cuándo y cómo evaluar en estos niveles.</span></p>
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<div id="ta36_77_2" class="block iDevice_content">
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">El modelo de Phillips se ubica entre los modelos de evaluación de impacto con mayor importancia para la gestión de recursos humanos.Se ha convertido en el modelo de evaluación más utilizado por su comprobada eficacia, ya que permite entregar credibilidad y validar ante las demás áreas, especialmente gerencia, el trabajo realizado. Esto se realiza mediante una fórmula matemática que expresa en porcentaje el <span>retorno de la inversión que ha tenido el programa:</span></span></p>
<p><span style="font-size: medium;"><img src="m3_14.png" width="460" height="145" style="margin: 10px auto; display: block;" /></span></p>
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<div class="iDevice emphasis0">
<div id="ta37_85" class="block iDevice_content">
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">El modelo ROI, aunque parte de los planteamientos de Kirkpatrick, adopta un enfoque mucho más cuantitativo, y se centra en desarrollar una metodología que permita evaluar el impacto económico de la formación en las organizaciones.<a href="#t18d68444-71c2-c579-8853-65f12cddf59e" id="link18d68444-71c2-c579-8853-65f12cddf59e" title="Ver la definición" class="exe-tooltip definition-tt">[18]</a></span></p>
<div id="t18d68444-71c2-c579-8853-65f12cddf59e" class="exe-tooltip-text">
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;">[18] Rubio, M. J. (2003). Enfoques y modelos de evaluación del e-learning. RELIEVE, v. 9, n. 2, p. 101-120. <a href="%20http://www.uv.es/RELIEVE/v9n2/RELIEVEv9n2_1.htm">http://www.uv.es/RELIEVE/v9n2/RELIEVEv9n2_1.htm</a></span></p>
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